Ser o no ser : Educación para crecer

A pocos pasos, en la línea del tiempo, una mañana del mes de Septiembre del 2012, un artículo en la Revista EDUCACIÓN BELLO HORIZONTE , en Portugal, recoge un interesante trabajo de comparación , formulado por : José Manuel Peixoto C/Laura Fonseca/Sofía Almeida Y Ligia Almeida, sobre un tema “ESCUELA Y DIVERSIDAD SEXUAL ¿QUÉ REALIDAD? 

De manera expresa, ellos proponen “Un cambio en la escuela frente a la diversidad sexual que se manifiesta así en el interior de la sala del aula en la sociedad en general. El objetivo que los animó fue : “ Analizar diversidad sexual y homofobia en el medio educativo portugués”. Los autores al confrontar las dos posiciones, que sirvieron de fundamento a su trabajo científico: 

1. Sexualidades, Juventudes y Gravidez Adolescentes al Noroeste de Portugal (fundamentado en una visión cualitativa de la investigación científica del problema). 

2. Informe sobre Homofobía y Transfobia del Observatorio de Educación LGBT ( estudio cuantitativo – sujeto a entrevista, encuestas, resultados matemáticos) 

Recorrieron el problema de la escuela y la diversidad sexual, una a través de consideraciones meramente teóricas, y otra, con la consulta de campo, en las escuelas, de frente a una importante muestra de Estudiantes, Padres y Docentes, para concluir definitivamente en que: 

A. La mayoría de los jóvenes muestra una actitud desfavorable hacia las personas LGBT 

B. Hay mucha desinformación sobre la Diversidad Sexual 

C. Alta difusión de mitos y estereotipos que desembocan en actitudes Homofóbicas y Sexistas 

Recorrieron el problema de la escuela y la diversidad sexual, una a través de consideraciones meramente teóricas, y otra, con la consulta de campo, en las escuelas, de frente a una importante muestra de Estudiantes, Padres y Docentes, para concluir definitivamente en que: 

A. La mayoría de los jóvenes muestra una actitud desfavorable hacia las personas LGBT 

B. Hay mucha desinformación sobre la Diversidad Sexual 

C. Alta difusión de mitos y estereotipos que desembocan en actitudes Homofóbicas y Sexistas 

Sin embargo, en el mismo Continente Europeo, el 09 de Noviembre del 2018, Escocia, se convierte en el Primer País en Impartir Educación LGBT en la Escuela, después de una larga lucha de 30 años, por la Comunidad LGBT. Así que permitirá la introducción de material dedicado al colectivo LGBT. Porque la “decisión de Escocia llega en pleno debate sobre la importancia de la representatividad de colectivos minoritarios (e históricamente perseguidos) en la esfera pública”. 

La desafortunada impresión que demuestra las conclusiones de la investigación comparativa sobre la realidad que vive la comunidad LGBT en las escuelas, secundarias y universidades de Portugal, encuentra una respuesta firme en la lucha que toca la esencia profunda del problema, al alcanzar la igualdad de oportunidades y derechos, para un trato decente, a través de los canales definitivos que otorga la ley a un Estado, que suele diseñar las políticas educativas, llena de errores manifiestos, voluntarios, o en silenciosos para excluir y discriminar la comunidad LGBT, como a cualquier otra colectividad que desea hacer uso perfecto de la libre diversidad natural de los que conviven en sociedad. 

Esta muestra de lo ocurrido en un mismo continente, para Portugal y Escocia –es una afirmación de la ciencia ante la diversidad, para mostrar claros nuevos senderos, más allá de la incertidumbre que ofrece la ausencia de información y conocimientos, que oscurecen el valor de los cambios en una nueva sociedad menos estereotipada. 

 ANA SAMBONI 

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